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“同课异构”促“双减” 思想磕碰增实效——呈贡一小广电苑校区展开“依据新课程规范的小学数学改善实践研讨”项目教育的研讨观摩活动

日期: 2023-12-31 作者: 爱体育app苹果版

  原标题:“同课异构”促“双减” 思想磕碰增实效——呈贡一小广电苑校区展开“依据新课程规范的小学数学改善实践研讨”项目教育的研讨观摩活动

  构建高效讲堂是“双减”方针布景下提质减负的要害, 我校数学学科在大教研组长杨文水校长的带领下厚实推进高效讲堂的教育探求,展开了形式多样的教研活动,全体数学教师热心参加,扬长避短,努力进步教育质量。

  3月28日,我校全体数学教师齐聚归纳实践室一,仔细参加呈贡区教育信息中心约请的昆明市李惠萍名师工作室,在呈贡区师大隶属七彩云南小学举办的关于“中心素质下依据生本理念的小学数学讲堂实践研讨”的线上活动。

  第一节课由昆明市中华小学的张文超教师执教《图形的拼组》,本节课张教师首要引导孩子们调查七巧板的组成,然后操练孩子们对打散的七巧板进行敏捷康复,培育小孩子们拾掇收拾的习气。接着引导孩子们别离探求用两块、三块、四块、五块、六块非常七块七巧板怎样快速拼三角形,张教师在拼的进程中重视引导孩子们使用相同长度的边拼组在一起。

  第二节课由昆明市西山区马街大鱼中心小学的叶艳华教师执教《图形的拼组》。叶教师教育规划颇具匠心,教育施行心思细致,她首要引导孩子们对七巧板的图形进行分类,再依据孩子们依照巨细的分类成果,经过“两个相同巨细的三角形能够拼成新的三角形”的拼图思想,引导孩子们运用巨细口诀完成了两块到七块图形的拼组。

  第三节课由昆明市呈贡区师大隶属七彩云南小学的崔青教师执教《圆锥的体积》,崔教师从回想圆锥的体积和感触圆锥体积的巨细引进讲堂,抛出一个问题“圆锥的体积怎样求?”引导孩子们回想前一天的家庭数学小试验,随后播映家庭试验视频再次唤醒孩子们的操作经历,然后总结出等底等高的圆锥和圆柱的体积联系。再经过问题“圆锥是怎样构成的?”并结合几许画板中的图形改变让孩子们直观领会半径和高影响着圆锥的体积,经过核算从而总结出半径对体积的影响更大,最终经过猜测、探求、验证让孩子们发现一切等底等高的直柱体的体积都是相应椎体的3倍,讲堂的生成灵动而精彩,成了全课的点睛之笔。

  第四节课由昆明市官渡区关上试验学校的丁励教师执教《圆锥的体积》。丁教师也是先经过试验回想总结出等底等高的圆柱与圆锥之间的3倍联系,再找圆锥和圆柱之间的相同点,回想转化思想的运用引导孩子们猜测、验证圆锥的体积核算与圆锥的哪些要素有联系,再经过图形的移动堆叠验证发现与圆柱等底等高的圆锥是仅有的,最终引导总结出了圆锥体积的核算方法。

  第五节课由昆明市东川区东川二小的郭艳教师执教《圆锥的体积》。郭教师的教育进程则是复原讲义从讲堂试验操作开端发现等底等高的圆柱和圆锥之间的三倍联系,经过推理圆柱体积的核算方法总结出圆锥的体积核算公式,最终以多种形式的操练完毕讲堂。

  常言道,一个人能够走得很快,但一群人走得更远。一堂好课聚集多人的超强才智,饱经沧桑得以构成,小组成员从课标解读、教材解读、学情剖析和教育规划到讲堂屡次实践中总结经历、逐步齐备,他们的精雕细镂和对数学教育的执着寻求让我们信服。

  随后,李惠萍教师展开了“执行中心素质,开展空间观念”的主题讲座。李教师先经过数学课程规范对图形与几许范畴的解读让教师们找到数学教育的底子方针,再经过教材的全体掌握理清图形与几许范畴常识的螺旋结构,最终经过教材的具体解读和主张,手把手教数学教师寻根溯源,找准常识的生长点,建构数学常识之间的承重墙,厚实执行以学生的开展为中心的生本理念。

  此次“同课异构”的教研活动,关于进步我校数学教师的教育水平缓实践才能,促进本身专业开展起到了很好的推进效果。李惠萍教师的名师工作室活动一起也发挥着演示、引领、辐射效果,对整合教育教育资源,促进云南省小学数学教育的均衡开展具有极端严重效果。我校将以本次同课异构”活动为关键,牢牢捉住优质数学讲堂教育的几个原则,仔细安排讲堂教育, 浸透数学理念,延伸学生思想,让学习实在产生,推进我校数学高效讲堂的构建迈上新台阶。